教育和培训如何影响经济

一个国家的教育体系如何与其经济表现联系起来？为什么大部分拥有大学学位的工人的收入要比没有大学学位的工人高得多？了解教育和培训如何与经济互动可以帮助解释为什么某些工人，企业和经济蓬勃发展而另一些却步履蹒跚。

随着劳动力供给的增加，工资率(单位时间内的劳动价格)受到下行压力。如果雇主对劳动力的需求跟不上劳动力供给，工资通常会下降。劳动力的过剩供应对那些从事“新员工进入门槛较低”行业的工人(尤其是那些不需要学位或任何专业培训的员工)尤其有害。

相反，具有较高教育和培训要求的行业往往向工人支付更高的工资。工资增加是由于能够从事这些行业的劳动力供应减少，而所需的教育和培训需要大量费用。

教育如何造福国家

一个国家劳动力的教育和培训是决定该国经济表现的主要因素。

职业培训如何影响经济

一个成功的经济体拥有能够在(与其他经济体相比)具有竞争优势水平上运营行业的劳动力。各国可以尝试通过税收减免来激励培训，提供培训设施，或旨在创建更多熟练劳动力的其他方式。一般经济体不可能在所有行业中都具有竞争优势，它可以集中于某一些行业，然后在这些行业中更容易训练熟练的专业人员。

培训水平的差异是区分发达国家和发展中国家的重要因素(其他因素包含比如地理位置，可用资源等)，拥有训练有素的工人会在整个经济中产生溢出效应和积极的外部效应。换句话说，所有公司都受益于可以雇用员工的“熟练劳动力”库。在某些情况下，高技能的劳动力可能集中在特定的地理区域，结果相似的企业可能会聚集在一起(例如硅谷)。

对于雇主

理想情况下，雇主想要有生产力并且需要较少管理的工人。

雇主在决定是否支付员工培训费用时必须考虑许多因素：培训计划会提高工人的生产率吗？生产率的提高是否足以弥补全部或部分培训费用？如果用人单位支付培训费用，在培训计划完成后，员工会离开去竞争对手公司吗？新受训的工人值得更高的工资吗？工人的议价能力会提高么？如果通过培训可以保证增加工资，那么生产率和利润的增加是否足以支付任何加薪以及培训计划的总成本？

因为警惕新培训的工人离职，许多雇主要求工人在公司停留一定时间以换取有偿培训。企业还可能遇到不愿接受培训的员工。这种情况在工会主导的行业中可能会发生，因为更高的工作安全性会使“雇用受过培训的专业人员”或“解雇受过较少培训的员工”更加困难。当然工会也可以与雇主协商，以确保其成员受到更好的培训，从而提高工作效率，减少工作被转移到海外的可能性。

对于工人

工人通过发展和完善自己的能力技能来增加收入潜力。他们越了解某个工作的功能，越了解行业，对雇主而言他们的价值就越高。员工可能希望学习先进的技术或新技能以获取更高的工资，他们可以期望自己的工资增加，但幅度会比雇主生产率提高的幅度小。

工人在决定是否参加培训计划时要考虑的因素：可以期待获得多少额外的生产力？参加培训要花钱吗？有提高工资的希望么？在该领域中，受过良好培训的专业人员的劳动力市场情况如何？该专业中受过训练的劳动力是否严重饱和？

雇主会支付全部或部分培训费用，当然情况并非总是如此。像任何决定一样，对教育的投资涉及工人的机会成本，在课堂上花费的时间意味着更少的工作时间和收入。但是当完成一项工作所需的任务需要较高水平的教育时，雇主应支付较高的工资。所以尽管员工的收入短期内可能会降低，但一旦完成培训完成，将来的工资可能会更高。

对于经济

许多国家更加重视发展“能够培养在新行业(比如科学和技术)发挥作用的人”的教育体系。部分原因是发达经济体中的老行业竞争力减弱，不太可能继续主导工业格局。此外，出现了改善人口基础教育的运动，人们越来越相信所有人都有受教育的权利。

当经济学家谈论“教育”时，重点并不完全是获得大学学位的人。教育通常包含：小学，中学(初中，高中)，
大学 / 社区学院 / 职业学校。

随着受过教育的工人占比的增加，一个国家的经济将变得更有生产力，因为受过教育的工人可以更有效地执行需要一定文化程度和批判性思维的任务。但是获得更高水平的教育也要付出代价，一个国家要从教育中受益，不是必须要提供广泛的学院／大学网络，提供基本的扫盲计划也可以看到经济上的进步。

上学和毕业人口比例较高的国家(比工人受教育程度较低的国家)经济增长较快。许多国家为小学和中学教育提供资金，以改善经济表现。从这个意义上讲，教育是对人力资本的投资，类似于对更好设备的投资。

根据联合国教科文组织和联合国人类发展计划署的统计，发达国家入学率(指某年龄段人口中在校学生数与该年龄段人口之比)比发展中国家高。

对于企业而言，员工的才智可以视为一项资产，可用于创建可以出售的产品和服务。公司雇用的训练有素的工人越多，该公司在理论上可以生产出更多的产品。雇主将教育视为资产的经济通常被称为知识经济。